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大自然是上帝的互聯網 周國平 ①計算機和無線傳播技術正以不可阻
2021-01-28 admin 1 次 語文15．“從修辭方法角度”“賞析”，自然要先找修辭方法：“和大自然相比，它……”——對比，“它不是一只小小的瓶又是什么呢？”——反問。對比和反問各起什么作用？結合對比和反問各自的特點，便可以“賞析”劃
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“創建全國文明城市，共享鄂州美好家園。”文明創建，人人有責。身為
2020-10-07 admin 19 次 語文8．【解析】答案：
（1）示例：①與人打交道使用“您”“請”“謝謝”等禮貌用語；②乘車時主動給老人小孩讓座；③不橫穿馬路，不闖紅燈；④不隨地吐痰，不亂扔垃圾。
（2）示例：①貴州天使除病疫，吳都百姓記恩情
②疫情突 -
逆境中讀書，可貴的是堅持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境
2020-10-06 admin 54 次 語文【解析】本題考查語言表達連貫的能力。解析此題，首先要確定中心句，通過讀這四個句子，可知本語段介紹的是“古今中外，在逆境中堅持讀書學習而成就偉業的不乏其人”，按照邏輯層次關系來寫，所以確定②是首
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魏征，字玄成，魏州曲城人，有大志，通貫書術。 十年，為侍中。尚書省滯獄
2020-05-12 admin 633 次 語文[解析]本題考查翻譯文言句子。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“
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跋①呂侍講②《歲時雜記》 [宋]陸游 承平無事之日，故都節物及中州
2020-05-12 admin 1572 次 語文[解析]本題考查對句子的理解與賞析。首先要結合文下注釋理解這句話的意思，“撫卷累欷”的意思為“手撫書卷，屢次嘆息抽泣”。該句可劃分為兩部分，“撫卷”描寫的是動作，“累欷”描寫的是情感狀態。
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你就這樣把草原交給了我 艾 平 ①“我馬背上長大的孫子啊，你這草
2020-04-23 admin 6 次 語文6.（5分）答案示例：鏡子是明亮而且可以反射萬物的，畫線句將祖母的眼睛比成“鏡子”，體現了老祖母的觀察力、洞察力之強，接著用“夜里”看見“云”后的“星星”喻祖母透過黑暗洞察光明美好；再用“白天”能
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生氣的成本 ①人人都知道生氣不好，可事到臨頭每個人都會不加
2020-04-21 admin 169 次 語文17．示例：不能刪去。“相關”表修飾限定，說明一旦神經啟動應激狀態，只是有關系統會投入戰斗，而不是所有的系統，刪去“相關”表意與事實不符。“相關”詞語言體現了說明文的準確性、嚴密性。
評分意 -
月是故鄉明 季羨林 ①每個人都有個故鄉，人人的故鄉都有個月亮。人
2020-04-21 admin 37 次 語文16．抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個月亮相映成趣
（或者：在夢中見到兩個月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。）
17．示例：海上生明月，天涯共此時。 情人怨遙夜，竟夕起相思。
床前明月光，疑是地上霜 -
快手劉 馮驥才 ①人人在童年，都是時間的富翁。我有時待在家里悶得
2020-04-21 admin 89 次 語文（2）加強肯定的語氣，肯定孩子們判斷正確性（1分），側面表達了快手劉表演的失誤、不靈（1分）。
20．①結構上：承上啟下（或：過渡作用，1分）。②內容上：交代了“我”很久沒看“快手劉”表演的原因（或對他過去表演的懷念），為 -
巴萊克老爺家的臺秤 （德）海因里希?伯爾 在我爺爺的故鄉，幾乎人人都
2020-03-30 admin 209 次 語文6. （1）它是貫穿小說的重要線索（我爺爺揭開臺秤秘密一一偷獵野獸的人偷臺秤一一憲兵搶回臺秤），使小說情節更加集中、連貫。（2）它是人們與巴萊克家矛盾沖突的焦點，折射 出兩類人的形象：臺秤主人的虛偽，人們的
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大家好！近期，新型冠狀病毒感染的肺炎來得很猛，防控疫情，人人有責。作
2020-03-25 admin 600 次 語文21．①“來得很猛“改為“來勢洶洶”；②“不準”改為“請勿”；③“太害怕“改為“過于恐慌”。
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停止與開始 ①在這個人人爭先恐后日夜兼程的時代，有誰肯逆風而行，
2020-03-20 admin 15 次 語文【解析】本題考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。文章第6段列舉印度王子喬達摩·悉達多
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巴萊克老爺家的臺秤 （德）海因里希·伯爾 在我爺爺的故鄉，幾乎人人
2020-03-19 admin 1179 次 語文（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）
閱讀下面的文字，完成7～9題。巴萊克老爺家的臺秤 （德）海因里希·伯爾在我爺爺的故鄉，幾乎人人都靠在亞麻作坊里干活糊口，天天吸著軋亞麻莖 -
朗讀有助于記憶嗎 ①說到朗讀，我們常常會想起小學生早上的晨讀課，
2020-03-15 admin 75 次 語文【解析】本題考查學生的知識遷移能力。首先要讀懂原文，運用原文所講的相關知識，來說明采用什么方式才能更好地記住這8個詞語。如根據材料一的“朗讀在短時記憶向長時記憶轉化的過程中充當了刺激物
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[材料1]最近家里有小學生的北京家長一談起奧數，幾乎人人痛恨，其中
2020-03-02 admin 6 次 語文[示例二]我贊成中小學生學習奧數。首先,從奧數本身來看,有助于開發學生的智力,為他們以后走科研道路打下扎實的基礎。其次,從選拔人才的角度看，中小學生學習奧數,可以通過個人的努力獲得升學加分
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正如當年AI技術風靡一時，人人都在談論AI的價值一樣，( )。作
2020-02-28 admin 486 次 語文【解析】衍生：演變發生。拓展：開拓發展。根據語境，是說5G在三大典型應用場景下可以演變發生出新的功能，不是重新開拓，第一空選“衍生”恰當。大功告成：指大的工程、事業或重要任務宣告完成。一蹴而就：踏
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閱讀下面的文字，完成1-3題． 詩說人情，最好的詩乃是說人人欲說的情，不
2020-02-26 admin 112 次 語文【解析】
1．本題考查對文章內容的理解和分析的能力。此類試題解答時，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容，此題主要從概念的內涵的方面考核，概括文章的內容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到 -
(1)李白《行路難(其一)》中通過對惡劣的行路環境的直接描寫，既點
2020-02-23 admin 192 次 語文答案：(1)欲渡黃河冰塞川 將登太行雪滿山 (2)此情可待成追憶 只是當時已惘然 (3)其出人也遠矣 猶且從師而問焉
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2、下列句子中，沒有語病的一項是( ) A．陳勛和林曦的成功經驗證
2020-02-22 admin 55 次 語文【解析】：A．一面對兩面。“高效學習”是一面，后面的“是否”為兩面。B.搭配不當。“人數”可以用“增 加”，而“錄取率”應用“提高”或“升高”。C.成分贅余。“成為”領起后面偏正短語，刪除“具有”
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氧氣，無形無感，人人不可缺少，只有到空氣稀薄之地，或難以自主呼吸時，才
2020-02-22 admin 2719 次 語文【立意參考】
①別等失去后才知道后悔；
②珍惜生命中氧氣般平凡而珍貴的一切；
③支撐我們生活的總是最“不起眼”的那些；
④發現平凡的可貴。
